結(jié)合公司實(shí)際工程案例，一師一徒帶領(lǐng)學(xué)員去施工工地，材料市場，學(xué)會(huì)與客戶現(xiàn)場溝通談單，熟悉裝修材料的運(yùn)用和施工工藝，裝飾預(yù)算等，并繪制整套高水準(zhǔn)設(shè)計(jì)圖紙，按照甲杭州清風(fēng)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校級(jí)設(shè)計(jì)院的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，課程收獲：參加完整個(gè)實(shí)戰(zhàn)過程，學(xué)員可以獨(dú)擋一面進(jìn)行設(shè)計(jì)。此階杭州清風(fēng)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校段的實(shí)戰(zhàn)過程也是為學(xué)員以后就業(yè)有個(gè)緩沖的過程，更能適應(yīng)設(shè)計(jì)公司的工作環(huán)境，不會(huì)像傳統(tǒng)杭州清風(fēng)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)班那樣 學(xué)員沒經(jīng)過崗前實(shí)戰(zhàn)一畢業(yè)就去公司會(huì)很難適應(yīng)。

結(jié)合公司實(shí)際工程案例，一師一徒帶領(lǐng)學(xué)員去施工工地，材料市場，學(xué)會(huì)與客戶現(xiàn)場溝通談單，熟悉裝修材料的運(yùn)用和施工工藝，裝飾預(yù)算等，并繪制整套高水準(zhǔn)設(shè)計(jì)圖紙，按照甲杭州清風(fēng)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校級(jí)設(shè)計(jì)院的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，課程收獲：參加完整個(gè)實(shí)戰(zhàn)過程，學(xué)員可以獨(dú)擋一面進(jìn)行設(shè)計(jì)。此階杭州清風(fēng)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校段的實(shí)戰(zhàn)過程也是為學(xué)員以后就業(yè)有個(gè)緩沖的過程，更能適應(yīng)設(shè)計(jì)公司的工作環(huán)境，不會(huì)像傳統(tǒng)杭州清風(fēng)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)班那樣 學(xué)員沒經(jīng)過崗前實(shí)戰(zhàn)一畢業(yè)就去公司會(huì)很難適應(yīng)。結(jié)合公司實(shí)際工程案例，一師一徒帶領(lǐng)學(xué)員去施工工地，材料市場，學(xué)會(huì)與客戶現(xiàn)場溝通談單，熟悉裝修材料的運(yùn)用和施工工藝，裝飾預(yù)算等，并繪制整套高水準(zhǔn)設(shè)計(jì)圖紙，按照甲杭州清風(fēng)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校級(jí)設(shè)計(jì)院的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，課程收獲：參加完整個(gè)實(shí)戰(zhàn)過程，學(xué)員可以獨(dú)擋一面進(jìn)行設(shè)計(jì)。此階杭州清風(fēng)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校段的實(shí)戰(zhàn)過程也是為學(xué)員以后就業(yè)有個(gè)緩沖的過程，更能適應(yīng)設(shè)計(jì)公司的工作環(huán)境，不會(huì)像傳統(tǒng)杭州清風(fēng)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)班那樣 學(xué)員沒經(jīng)過崗前實(shí)戰(zhàn)一畢業(yè)就去公司會(huì)很難適應(yīng)。